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模因论视角下的大学英语听力教学研究
模因论视角下的大学英语听力教学研究
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摘要
摘要:教育教学产业的发展,对当前大学英语听力教学也提出了更高的要求。本文在观点分析的过程中,立足模因论视角出发,围绕当前大学英语听力教学工作展开了深入的研究和探讨。通过分析,剖析模因论对大学英语听力教学的影响,基于教学材料、,模式以及在教学过程中对于不同教学媒介手段的应用,探讨了如何基于模因论视角推动大学英语听力教学的更好开展。
DOI
7dm2zoel4n/6415830
作者
陈伟
机构地区
武汉设计工程学院公共基础课部 湖北武汉 430205
出处
《中国教工》
2022年10期
关键词
模因论
大学英语教学
听力教学
研究分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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