首页 > 《中国教工》 > 2022年10期 > “双减”背景下如何提高小学数学教学效率

“双减”背景下如何提高小学数学教学效率

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：基于“双减”政策引导下，在小学数学教学工作中，教师要改变以往“笨鸟先飞”“题海战术”“数学知识灌输”的教学模式，要以小学生的学习进度、学习兴趣为主，构建多元化、趣味化、实践性的数学课堂活动，引导学生创造性地学习数学知识，拓展小学生的数学学习空间，呈现寓教于乐的数学教学效果，减轻小学生的学习负担，端正学生的数学学习态度，增强学生终身学习的意识，取得理想化的数学教学成效。

DOI odw7yk53jk/6416008

作者朱其芳

机构地区广东省梅州市平远县实验小学 514600

出处《中国教工》 2022年10期

关键词双减政策小学数学教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）