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“双减”政策下小学班主任工作管理思路分析

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摘要摘要：前段时间各种教育机构、培训班的热度居高不下，国内非常多的家长支持学生参加校外培训或者补习班提升成绩，并且很多教师为了提升学生的成绩，也布置了超量的作业，然而事实上这给多数学生带来了极大的学习负担与压力。如今我国教育部门大力倡导“双减”政策，旨在减轻学生的压力，释放他们的个性，中小学生的成长除了知识学习，还包括兴趣引导、德育教学以及美育提升等，尤其小学生更不该承受过重的学习压力。教育改革与“双减”政策提出了全新的要求，小学班主任要对现有的管理工作做出有效改变，才能适应当前的发展需求。

DOI rj86np3rd0/6422734

作者边俊春

机构地区内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区金河镇第一中心校 010070

出处《中国教师》 2022年11期

关键词 “双减”政策小学班主任工作管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）