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“双减”背景下小学语文“悦读乐写”策略的实践研究

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摘要摘要：小学阶段是培养学生良好学习习惯和增强学习兴趣的重要时期，老师们要对语文课程的形态有清醒的认识，语文教学的核心任务是设计并落实学生的语文实践活动，促进其语文能力和素养的提升。本文主要立足双减政策，从教育大背景、小学教育、语文课堂、如何提高课堂效率的策略展开阐述。

DOI n49qnqz7dy/6425835

作者刘姝

机构地区江苏省盐城市阜宁县古河中心小学 224400

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词双减背景小学语文读写教学课堂设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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