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“双减”背景下小学语文看图写话能力的培养策略研究
“双减”背景下小学语文看图写话能力的培养策略研究
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摘要
摘要:写作能力的培养要从小学生抓起。小学生掌握的字词不多,对周围事物观察也不很仔细,要写出一定字数的作文确实有一定难度。看图写话是一种很好的组织语言、激发想象力的小学低年级写作练习形式。本文对“双减”背景下小学语文看图写话能力的培养策略进行分析,以供参考。
DOI
pd5r8rl247/6439295
作者
高晶晶
机构地区
南平实验小学 福建省南平市 353000
出处
《中小学教育》
2022年11期
关键词
“双减”
小学语文
看图写话
培养策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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