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“双减”背景下小学语文看图写话能力的培养策略研究

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摘要摘要：写作能力的培养要从小学生抓起。小学生掌握的字词不多，对周围事物观察也不很仔细，要写出一定字数的作文确实有一定难度。看图写话是一种很好的组织语言、激发想象力的小学低年级写作练习形式。本文对“双减”背景下小学语文看图写话能力的培养策略进行分析，以供参考。

DOI pd5r8rl247/6439295

作者高晶晶

机构地区南平实验小学福建省南平市 353000

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词 “双减” 小学语文看图写话培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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