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小学语文群文阅读教学的实践研究

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摘要摘要：在《义务教育语文课程标准》中提出了小学阶段阅读总量应达到 150 万字的要求，而这依靠传统单篇章式的教学模式是很难做到的。群文阅读作为一种创新的教学模式，极大地弥补了单篇阅读教学的不足，具有拓增阅读量、提高阅读效率的作用。在小学语文阅读教学中，群文阅读教学模式的应用为新课标的落实提供了极大的保障，因此需要教师对此深入研究探索。基于此，本文详细分析了小学语文群文阅读教学的实践策略。

DOI 6jrqzoep45/6426215

作者张红翼

机构地区重庆市涪陵城区第六小学校重庆 408000

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词小学语文群文阅读教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）