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在类比迁移中发展学生的数学素养

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摘要【摘要】《数学课程标准（2022版）》指出：通过数学学习，学生逐步会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。因此，教学中，应遵循学生认知形成和发展的客观规律，充分调动学习内因，适度适当发展学生的运算能力，而采用“类比迁移”的基本策略能促进学生数学思维品质和学科素养多元化、深刻性的发展。

DOI 0dp5z88042/6426345

作者杜甫

机构地区四川省广元市利州区北街小学 628000

出处《中国教师》 2022年11期

关键词类比迁移运算素养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）