首页 > 《教育学文摘》 > 2022年11期 > 小学数学中情境教学的教学实践策略

小学数学中情境教学的教学实践策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学时期的孩子有着强烈的性格特点，面对老师要求讲授较为复杂而逻辑性很强的数理问题，学生常常表现出认知方面的障碍。所以小学数学教师在进行数学教育过程中，必须积极采取情景教育的方法，通过仔细研究学生的数学理解情况，并根据学校教材中的数学问题模拟出适当的数学情景教育。不但改革了以往常规的教学方法，使课堂内容变得更为生动形象，同时培养了学生对数学问题的理解，并指导学生合理地运用数学建模的思维方式去处理数学问题。

DOI 7dm2qw0l4n/6430254

作者陈林

机构地区贵州省织金县第一小学 552100

出处《教育学文摘》 2022年11期

关键词小学数学情境教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）