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浅析在课堂教学中调动学生积极性

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摘要摘要：一直以来，如何培养学生的学习积极性，是教育教学活动关注的焦点。学习积极性是教育教学的生命力。学生学习积极性的强弱，直接关系到教学效果的好坏以及教学事业发展水平的高低。对手英语教学而言，同样也是如此。在中国的传统教育中，学生一直都是被教育，被传知的对象。而大多数时候，学生在课堂教学中都处于被动接受知识的地位，所以比较缺乏主体意识和主动精神。这样以来，压抑了学生积极主动思考的能力，学生因而也就失去了自己独特的见解。在教学中只有营造宽松、和谐、民主的课堂氛围才能激发学生的主动性。同时，课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。

DOI rdxm10gy4l/6430525

作者雪莲

机构地区湖北省武汉市武汉东湖学院外国语言文学学院

出处《教育学文摘》 2022年11期

关键词学生积极性主体意识教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）