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落实“双减”政策，回归育人本质——小学语文减负提质的策略研究

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摘要摘要：在“双减”的背景下，教学时间和教学内容受到了压缩，因此小学语文的教学课程不能仅限于课本的知识中，教师应当更加注重培养学生独立思考、自主学习的积极性和主动性，激发学生对于语文学科的学习兴趣和学习热情。从而才能拓展学生的思维，提高学生的实践能力，增加学生的学习动力。

DOI pj08nwzv4y/6432351

作者贾小荣

机构地区山东省博兴县吕艺镇辛集学区中心学校，山东省博兴县，256506

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词小学语文素质教育减负增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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