摘要
摘要：在整个教育管理体系中，班主任不但要负责学科知识的教学，更肩负着班级管理的重要任务。中小学是教育的启蒙阶段，同时也是学生养成良好学习习惯的关键时期，班主任的工作关系着学生的长远发展，而且做好班主任工作对能否形成班级凝聚力起着至关重要的作用。受年龄和身心发育程度的影响，大多数学生的认知能力和沟通能力还有待提升，这给班主任的班级管理工作带来了很大挑战。班主任既要规范学生的行为，又要避免学生受到负面情绪的影响，因为一旦学生产生大量的负面情绪，就会对他们的学习和心理产生不利影响。作为班主任，必须关注到班级内的每个学生，不能忽视班级内的任何个体，给予学生在学习和生活上更多的关心和关爱，培养学生养成团结互助的良好品质。
出版日期
2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
