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搭建可视化支架,提升习作能力——统编教材四年级下册《我的乐园》习作教学例谈
搭建可视化支架,提升习作能力——统编教材四年级下册《我的乐园》习作教学例谈
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摘要
摘要:在小学中年级语文习作训练中,习作的整体框架搭建和思维导引非常重要。在扩大小学生的知识和写法方面,阅读也是一个重要的方法。教师要在阅读教学中努力激活学生的阅读思维,引导学生从阅读中习得方法并积极运用于写作,帮助学生搭建思维支架,拓宽习作思路,让思维在支架上获得支持、生长,从根本上促进学生习作能力的提升。
DOI
kd2o8eo046/6438986
作者
朱允滢
机构地区
广东省佛山市顺德区陈村镇石洲小学 528313
出处
《中小学教育》
2022年11期
关键词
习作训练 可视化支架 教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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