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立足绘本阅读提升低段学生言语表达能力

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摘要摘要：言语表达能力与阅读能力属于教学工作中需要重点培养的能力，低段学生的言语表达能力比较差，教师要设定多元化的绘本阅读活动，让他们在绘本阅读的过程中获得审美体验，发展思维能力，全面认知世界，获取文字知识，锻炼自己的言语表达能力。本文足于绘本阅读，以提升低段学生言语表达能力作为研究方向，提出了相应的策略与观点，供广大教育工作者参考与借鉴。

DOI wjvy6p76j7/6448498

作者李翠

机构地区四川省成都市龙泉驿区实验小学 610100

出处《基础教育课程》 2022年7期

关键词绘本阅读低段学生言语表达能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）