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小学数学大单元整体教学初探

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摘要摘要：在当前核心素养时代下，教师的“教”和学生的“学”被赋予了新的要求，教学的“质”与“量”面临新的考验，随着数学学科核心素养的提出，小学数学大单元整体教学应运而生。本文从大单元整体教学的实践意义出发，结合《认识正方形，长方形和平行四边形》一课的教学尝试，对小学数学大单元整体教学进行实践思考。

DOI 7dm2r5qe4n/6451430

作者翁志长

机构地区成都墨池书院小学

出处《教育学》 2022年8期

关键词小学数学大单元整体教学核心素养

分类 [][]

出版日期 2022年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）