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初中数学教学中渗透数形结合思想的策略研究

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摘要摘要：初中数学对于部分学生来说已经较为抽象，学起来存在一定的难度，而有效渗透数形结合思想可以很好地帮助学生理解数学知识，他们能够直接感觉到数量关系、吸收和归纳数学知识。这样可以提高学生的数学思考能力，解决问题的思维也能摆脱狭隘的迷茫，掌握多种解题方法。本文主要从渗透数形结合的必要性和渗透策略进行阐述，希望为相关教师提供参考依据。

DOI pd5r37vw47/6454523

作者陈锦飞

机构地区梧州市社学初级中学 543004

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词初中数学数形结合必要性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）