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初中数学教学中渗透数形结合思想的策略研究
初中数学教学中渗透数形结合思想的策略研究
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摘要
摘 要:初中数学对于部分学生来说已经较为抽象,学起来存在一定的难度,而有效渗透数形结合思想可以很好地帮助学生理解数学知识,他们能够直接感觉到数量关系、吸收和归纳数学知识。这样可以提高学生的数学思考能力,解决问题的思维也能摆脱狭隘的迷茫,掌握多种解题方法。本文主要从渗透数形结合的必要性和渗透策略进行阐述,希望为相关教师提供参考依据。
DOI
pd5r37vw47/6454523
作者
陈锦飞
机构地区
梧州市社学初级中学 543004
出处
《中小学教育》
2022年12期
关键词
初中数学
数形结合
必要性
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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