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如何谋划教师专业成长，为“双减”赋能续源

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摘要【摘要】 “ 双减”政策的出台，彰显了国家的教育改革决心，意味着学校面临新一轮的提质与创新，意味着学校教育的主阵地作用在进一步加强。而教师作为影响学校发展的核心力量，其综合能力和专业成长直接关系到“双减”政策的扎实推进与有效落实。笔者从教师的专业成长方面思考与谋划，以生为本，深耕课堂，以“减负增效”的策略研究为切入点，以增强教师的核心竞争力为本位，为“双减”赋能续源。

DOI 7dm2knro4n/6458354

作者陈肖勤

机构地区深圳市光明区楼村小学:

出处《中国教师》 2022年12期

关键词双减教师提质增效立足创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）