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“双减”政策下初中数学作业优化设计探究

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摘要摘要：很多初中数学教师在贯彻落实“双减”政策的时候忽略了课后作业的设计，虽然在课堂上重视减轻学生的学习压力，但是在课后作业设计的时候依然导致学生的压力较大，这不仅会打击初中学生完成数学作业的积极性、同时还会影响初中学生良好学习习惯的培养，甚至还会影响初中学生的身心健康发展。因此在初中数学教学中教师应重视作业设计的创新，通过优化作业设计贯彻落实“双减”教学要求，为初中学生的学习和成长创设良好的环境。

DOI ojzw180nj5/6458746

作者徐雪

机构地区通化市外国语学校吉林通化 134002

出处《中国教师》 2022年12期

关键词 “双减”政策初中数学优化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）