首页 > 《中小学教育》 > 2022年12期 > 作业与快乐相随——“双减”背景下小学语文作业如何实现减负高效

作业与快乐相随——“双减”背景下小学语文作业如何实现减负高效

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在“双减”背景下，小学语文教师应思考如何实现减负高效的要求，不仅在课堂上转变教学思路，营造轻松的课堂氛围，在作业上也要减轻学生负担，给学生留住自主分配的时间。因此，教师应适当删减重复、繁重的作业内容，创新语文作业形式，设计合理的作业促进学生的健康发展。本文分析了“双减”背景下，小学语文作业存在的问题，对如何实现减负高效展开研究，希望让作业与快乐相随。

DOI wjvyp8n9j7/6463174

作者蒋苏君

机构地区台州市黄岩区澄江街道中心小学浙江省台州市 18020

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词 “双减”背景小学语文作业减负

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1周德军. 作业与快乐相随——“双减”背景下小学语文作业如何实现减负高效.教育学,2022-05.
2刘小强. 作业与快乐相随——“双减”背景下小学语文作业如何实现减负高效.教育学,2022-10.
3李芳娟. 作业与快乐相随——“双减”背景下初中数学作业如何实现减负高效.教育学,2022-11.
4高宁. 作业与快乐相随——"双减"政策背景下小学语文课堂教学如何实现减负高效.教育学,2022-12.
5周宏,陈仙丹. “双减” 背景下语文作业如何实现减负高效.,2022-07.
6刘丽荣. “双减”背景下初中数学作业如何实现减负高效.教育学,2022-05.
7杨芸芸,苏恺. “双减”背景下小学语文作业如何实现减负增效的作用.教育学,2023-11.
8钟杭町. “双减”背景下如何实现小学语文作业减负增效提质.教育学,2021-12.
9周廷苇. “双减”背景下小学数学作业如何实现减负增效.教育学,2022-10.
10石影. “双减”背景下小学科学作业如何实现减负增效.教育学,2023-10.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“双减”背景小学语文作业减负

返回顶部