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“5＋2”背景下的小学高年级语文作业精准化辅导探究的作业设计

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摘要摘要：“5＋2”背景与双减政策相似，其服务的主体为学生。简单的说，学校主要在五个工作日延长课后服务时间，为小学生提供高质量的课后服务。对于教师而言，要认识到课后服务最重要的工作是辅导学生完成作业。本文站在小学高年级语文教师的角度，讲述了如何进行作业设计，以保证课后服务时间能够进行作业精准化辅导。

DOI rj86qpvpd0/6463910

作者任淑琴

机构地区贵州省铜仁市印江县第一完全小学 555200

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词 “5＋2”背景小学生高年级语文作业辅导作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）