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“5+2”背景下的小学高年级语文作业精准化辅导探究的作业设计
“5+2”背景下的小学高年级语文作业精准化辅导探究的作业设计
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摘要
摘要:“5+2”背景与双减政策相似,其服务的主体为学生。简单的说,学校主要在五个工作日延长课后服务时间,为小学生提供高质量的课后服务。对于教师而言,要认识到课后服务最重要的工作是辅导学生完成作业。本文站在小学高年级语文教师的角度,讲述了如何进行作业设计,以保证课后服务时间能够进行作业精准化辅导。
DOI
rj86qpvpd0/6463910
作者
任淑琴
机构地区
贵州省铜仁市印江县第一完全小学 555200
出处
《中小学教育》
2022年12期
关键词
“5+2”背景
小学生
高年级语文
作业辅导
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年12期
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