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绘本在幼儿园情感教育中的运用

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摘要摘要：幼儿园阶段是开展“情感教育”的重要时期，教师要根据幼儿情感发育特点和规律，高效应用绘本内容进行实践教学活动，促使幼儿的学习思想、探索意识、知识技能得到拓展，跟随教师的引导深度探索绘本知识内容，学习绘本中蕴含的哲理，从而养成“乐阅读、爱阅读”的良好习惯，增强幼儿的个人核心竞争力。因此，教师要将中外著名绘本引入到幼儿园情感教育中来，让幼儿在中外优秀绘本的阅读学习中，树立正确的“三观”，培养良好的习惯，建立高效的能力，有效增强幼儿对图画、文字、颜色的敏感程度，促进幼儿左右脑共同开发，保证幼儿的想象力、创造力等综合能力全面提升。

DOI lj19yreg4v/6465068

作者王小燕

机构地区洛阳市偃师区区直幼儿园 471900

出处《中国教师》 2022年12期

关键词情感教育幼儿园绘本教学渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）