摘要
【摘要】数学课堂的教学形式与其他的课堂都不相同，数学课堂对于学生的自主思考能力以及学生动手动脑能力要求都是比较高的，所以学生在学习数学的过程中要学会发现自己的学习长处，懂得自己学习数学的优势在哪里，这样在学生学习数学知识的过程中就可以按照自己的学习长处，通过发现数学的学习规律来更好地进行数学知识学习。小学数学教师为了提高整个教学的效率也是煞费苦心，从不同的角度研究学生的学习性质、学习兴趣，还会进行每次课堂教学的总结，帮助教师认识到自己教学中的不足之处，方便教师针对这些不足进行相应的改善，让自己的数学课程受到越来越多学生的关注和喜爱。本文就小学数学高效教学的策略方法展开讨论。
出版日期
2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
