摘要
摘要:新课程改革背景下,新的教学方法层出不穷。在诸多教学方法中,情境教学以其独特的优点和价值,已在课堂教学中得到了广泛的应用。由于高中化学知识点繁杂、化学过程复杂,学生不易真正理解化学本质,存在学习困难的情况。面对这一现状,为了增加学生学习效果,唯有转变传统的课堂教学模式,结合具体的课堂教学内容,依据学生的学习需求,通过多种途径预设教学情境,化繁为简,才能更好地呈现化学知识,励学增趣,实现化学教学高效性。
出版日期
2022年09月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)