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基于story time的小学英语单元复习课的设计与实施研究——以PEP四年级上册U5 Dinner’s ready Story time为例

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摘要【摘要】目前，很多英语老师都有上单元复习课的意识，但普遍存在复习课情境缺失，复习活动单一无趣，复习评价缺失等问题。本文基于story time，从单元复习课的设计与实施两个方面，提出“充分解读单元内容，巧用story time，明确复习主线；创设任务，设计多元活动；关注课堂效率，开展融合性教学；兼具过程与结果，实施多样性评价”四条策略。以此帮助学生进行有效地单元复习，培养学生的综合语言运用能力，提升学生的思维品质。

DOI ojzwv8yrj5/6472870

作者陈铁梅

机构地区杭州市下沙第一小学 310000

出处《教学与研究》 2022年12期

关键词单元复习课 story time

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）