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探讨小学数学与德育的有效整合策略探讨

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摘要摘要：在“五育并举”背景下，教师应充分探索数学学科中的德育内容，以便能实现德育与智育的并举，为学生获得健康成长提供助力。基于此，文章首先分析了将数学与德育进行整合的意义；随后立足于整合路径，提出两条实施策略，以期能为小学数学教师渗透德育内容提供参考价值。

DOI 2d3n2v1lj9/6473119

作者王金凤

机构地区山东省邹平市邹平经济技术开发区实验学校邮编：256200

出处《教学与研究》 2022年12期

关键词小学数学德育教育课堂活动创设情境整合路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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