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民族地区农村小学运用信息技术辅助教学策略

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摘要摘要：小学数学的教育进程与学生的个人发展之间关系较密切，教师的教学应围绕学生的需求而展开。但传统教学模式完全按照教师的观点教学，并不能提高教学的效率，反而对小学生造成了较大的压力。同时，信息技术的整合、应用对小学数学课程的内容进一步丰富，减少了理论教学造成的不足，让小学生在数学的学习、体验过程中得到更多的感悟，在长期的教育工作中得到较大的突破。因此，教师要熟练掌握信息技术，提高小学数学课程的教学效率。

DOI 54koppo3jk/6505809

作者杨永霞

机构地区青海省海北州刚察县沙柳河镇寄宿制民族小学

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词小学数学信息技术教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）