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2022年14期
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民族地区农村小学运用信息技术辅助教学策略
民族地区农村小学运用信息技术辅助教学策略
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摘要
摘要:小学数学的教育进程与学生的个人发展之间关系较密切,教师的教学应围绕学生的需求而展开。但传统教学模式完全按照教师的观点教学,并不能提高教学的效率,反而对小学生造成了较大的压力。同时,信息技术的整合、应用对小学数学课程的内容进一步丰富,减少了理论教学造成的不足,让小学生在数学的学习、体验过程中得到更多的感悟,在长期的教育工作中得到较大的突破。因此,教师要熟练掌握信息技术,提高小学数学课程的教学效率。
DOI
54koppo3jk/6505809
作者
杨永霞
机构地区
青海省海北州刚察县沙柳河镇寄宿制民族小学
出处
《教学与研究》
2022年14期
关键词
小学数学
信息技术
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年10月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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