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核心素养下小学数学课堂教学优化策略

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摘要摘要：新课改下，新的教学理念被实施。而核心素养具备开放性、稳定性、发展性等优势，能够在这日新月异的动态空间中伴随学生终生发展，为学生提供全面发展的有利保障。因此，在小学数学课堂教学活动中，教师应当采取现代化教学模式，根据学生的成长规律、身心发展、实际学情等各方面创设相关教学模式，符合学生实际需求，拓展学生思维空间和知识视野，不断优化课堂教学，有效提升学生综合能力。就此，本文研究了核心素养下小学数学课堂教学优化策略，满足其求知欲望，使之带着持续热情参与各类课堂活动，对知识进行科学与正确地运用，从而强化其数学核心素养。

DOI 5joleyn3jv/6510336

作者何艳霞

机构地区河北省承德市兴隆县半壁山联合小学 067300

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词核心素养小学数学课堂教学优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）