首页 > 《中国教师》 > 2022年13期 > 中小学语文教材与美育问题

中小学语文教材与美育问题

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着社会的发展需要，作为人才培养基地的学校，在教学上也出现了一个新的任务：美育。美育不仅可以陶冶学生的情感，而且可以开发学生的智力，对学生以后人生观价值观的形成都有极大的意义。本文就是围绕如何发现文学作

DOI n49q9okqdy/6515083

作者孔小莉

机构地区合肥市方桥小学，安徽合肥 230001

出处《中国教师》 2022年13期

关键词美育语文教学语言形象意蕴

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张萌. 中美中小学语文教材比较.教育学,2023-08.
2谭惟翰. 上海市中小学语文教材建设.教育学原理,1991-01.
3田凡. 生态美育背景下中小学语文教学方法探讨.教育学,2021-09.
4王志强. 美术课与中小学美育.教育学,1999-02.
5关俊英. 中小学语文教学衔接的问题与对策.教育学,2020-12.
6李兰. 中小学语文教学衔接的问题与对策.教育学,2021-03.
7肖双梅. 中小学语文教育的衔接问题研究.教育学,2023-08.
8郝海峰. 中小学语文教育的衔接问题研究.教育学,2023-04.
9张晓燕. 挖掘小学语文教材中的美育资源.教育学,2012-10.
10刘仲吾. 浅谈小学语文教材中的美育渗透.教育学,2020-06.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

美育语文教学语言形象意蕴

返回顶部