摘要
摘要:在新时期背景下,教育部对小学数学课程的教育改革提出了减负提质的新要求。小学新课程教学改革研究工作也正在开展中,而有关于小学数学作业的设计这一话题的研究也在如火如荼的开展。现如今教育水准正逐步提高,而小学数学作业设计问题也更加受到人们的关注,国家教育部已经规定小学数学教师在设计作业前,除了要巩固和预习学生基本的课堂知识,而且还必须养成学生的针对性作业习惯。对于此要求教师应该更加做好小学数学教学工作,以改变固有的教学方法,进而转变学生固有的坏习惯,进而提升学生的小学数学作业的完成能力。
出版日期
2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)