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试论基于积极心理品质培养的初中数学人文课堂的建构研究

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摘要摘要：近年来,我国很多教育学家和教师积累了宝贵的经验,探讨了构建初中数学人文课堂的必要性。本文着重对基于积极心理品质培养的初中数学人文课堂的构建进行了探究。希望各位教师能够将目光聚焦于学生综合素质的全面发展,通过人文课堂的有效建构让学生在实际教学中有更加深刻的体验,促进学生身心健康的综合而又和谐的发展,实现素质教育的稳步推进。

DOI pj08vpyw4y/6519727

作者梁柏华

机构地区平南县平南街道第二中学

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词积极心理初中数学人文课堂建构研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）