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常用思维方法在高中物理解题中的应用分析

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摘要摘要：高中物理在构建过程当中拥有高度的理论性与实践性，因此诸多高中生在实际教学过程当中觉得物理难度高，无法进行有效的作答，甚至部分学生会由于无法拥有优质的解题思维，因此无法开展更加有效的物理解答工作。因此，教师在具体的教学过程当中，需要充分的注重对学生的解题思维进行综合性的培育，使学生能够对各类常用的物理思维进行掌握，由此使学生能够真正的对物理学科所具有的兴趣进行综合性的体会。由此，文章对几类较为常见的物理思维方式进行综合性的分析，希望能够为学生提供一定程度的现实性参考。

DOI 5jol7y0kjv/6524084

作者黄游媛唐齐林

机构地区四川省成都市成都七中（高新校区）四川成都 610000

出处《中国教工》 2022年12期

关键词思维方式高中物理解题方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）