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基于大数据背景下数学建模思维在高等数学课堂中的应用分析

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摘要摘要：在大数据背景下，只有进一步提高高等数学教学质量才能够促进学生的全面发展，而灵活应用数学建模思维可以提高教学质量，因此本文对数学建模思维在高等数学课堂中的应用进行了研究与探讨。在探究过程中发现灵活应用数学建模思维可以深化学生对知识点的理解、提高学生的综合能力，因此需要根据分清主次、循序渐进等原则将数学建模思维应用在理论教学、例题讲解以及实际问题解决等环节中，优化高等数学教学效果。

DOI g4q6g3w7j8/6524796

作者陈传芳

机构地区淄博职业学院山东淄博 255314

出处《教育学文摘》 2022年13期

关键词大数据数学建模思维高等数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）