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“思辨性阅读与表达”在高中语文中的教学策略

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摘要摘要：“思辨性阅读与表达”作为高中语文必修课程的任务群之一，在新课程改革背景下受到了越来越多的重视，如何在高中语文教学过程中，结合高中生的身心发展特点与语文学科本身的特点组织具有针对性的思辨性阅读与表达教学，俨然已经成为高中语文教学的重点内容之一。文章以高二语文教学为例，对思辨性阅读与表达教学的具体师生策略进行了探讨，以让学生在思辨性阅读与表达教学的过程中完成批判性思维的培养。

DOI odw73q5ejk/6527180

作者祝培燕

机构地区浙江省诸暨市海亮外语中学高考部 311800

出处《教育学文摘》 2022年13期

关键词高中语文思辨性阅读与表达策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）