小学数学概念教学的理论研究

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摘要 摘要:近年来,随着教育体制的深化改革,数学概念教育逐渐受到人们的重视。教师可以提炼抽象概念,引入创新概念,完成有效的数学概念教育。学生对学习概念和学习数学的基础知识有扎实的认识,对每个概念的含义有清晰的认识,提高了学生的数学学习效率。本文立足小学四年级,对数学概念教学进行了深入研究,并给出了几点教学的策略,希望对大家有所启发。
出处 《教育学文摘》 2022年13期
出版日期 2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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