摘要
摘要:体育教学应当符合人的学习发展规律,循序渐进的开展教学活动。而在各个学段的体育教学中,由于学段分割问题,体育教学的系统性不强、教学内容割裂、教学内容重复等等现象普遍存在,导致学生在完成上一阶段的体育学习后,再进行下一阶段的学习时还存在一定的问题,没有具备基本的运动技能和身体素养。因此在幼儿体育教学中就需要做好幼小衔接工作,在教学内容、教学方法等等方面做好衔接,弥补幼儿体育学习中的空白。本文就从当前的幼儿园体育教育出发,探讨幼小衔接的策略,希望对幼儿教师开展体育教学有所启发。
出版日期
2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)