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小学作文教学策略

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摘要摘要：作为小学语文课程中重要组成部分，作文教学对于提高学生语言综合运用能力有着至关重要的作用。但现阶段在实际教学中，普遍存在着学生畏惧写作、对写作缺乏兴趣、言之无物、无从下笔等情况，如何提高作文教学有效性也是目前教师亟待解决问题。因此教师需要对作文教学方式和策略进行不断摸索和实践，遵循从浅到深、循序渐进的原则，使学生写作畏难情绪有效消除，积极调动学生的写作兴趣，在不断提升学生口头表达能力、阅读能力的同时，结合学生日常生活，对学生的创作灵感进行培养和激发，使学生写作能力切实提高。本文就小学阶段提高作文教学有效性的方法和策略进行分析和探讨。

DOI 5joln55zjv/6530936

作者杨秀美

机构地区安溪县龙门中心学校

出处《中国教师》 2022年13期

关键词小学阶段作文教学表达能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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