摘要
摘要：在新课程要求的背景下，小学语文阅读教学越来越重要。特别是还处在小学阶段的学生来说，此时儿童的认知、思维感知觉发展都处于过渡阶段，所以从基础开始培养良好的阅读习惯是非常重要的。在语文阅读教学中，为了更好的激发学生阅读的主动性，教师应尽可能想办法提高学生的学习兴趣。此时，教师就需要转变传统的教育教学方式，转变观念，挖掘有价值有意义的课程资源，为语文教学课堂增添一抹色彩，让语文阅读教学不再那么暗淡无光，没有生机。而绘本凭借其生动的形象，趣味的语言，图文并茂的组合形式深受学生的喜爱，适合小学生阅读学习。那么绘本则可以作为课程资源以适当的方式出现在小学语文课堂之中。本文首先对核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学的现状进行分析，然后重点对核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学的除了进行探究。
出版日期
2022年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
