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小学数学课堂审辨思维培养的误区与策略

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摘要摘要：小学数学教学中，培养小学生审辨思维十分重要。但是现阶段，对小学生审辨思维的培养还存在一些误区，既降低了学生审辨思维的培养成效，也影响了对学生的教学成果。对此，小学数学教师要加以着重注意，并采取一系列针对性措施，对其进行解决。基于此，本文主要对小学数学课堂教学中审辨思维的培养误区和策略进行了简单分析研究，希望能够为各位小数数学教师带来一定参考。

DOI ojzwxkryj5/6539294

作者王成智

机构地区天津市静海区陈官屯镇小集小学，邮编：301604

出处《中国教工》 2022年11期

关键词小学数学审辨思维教学误区教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）