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新结构教学评框架下中职思政课议题式教学设计

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摘要摘要：新结构教学评范式基于大概念进行新结构四维一体教学评设计，而议题式教学注重探讨式和体验性学习，是能有效的构建以培育思想政治学科核心素养为目标的课堂教学方式。基于新结构教学评框架下进行中职思政课程的议题式教学设计，能够有效解决当前中职思政课教学存在的教学内容设计系统性不够、教学过程学生主体性不足、教学评价协同性不强等问题。本文主要是探讨新结构教学评框架下中职思政课议题式教学设计，这既是贯彻中职思政课新课标要求，也是中职学生健康成长和全面发展的迫切需要。

DOI wjvy2zo6j7/6540850

作者 ——以“矛盾是事物发展的动力”一课为例

机构地区郑宋娟

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词新结构教学评框架中职思政课议题式教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）