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小学语文高年级群文阅读教学的有效性策略

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摘要摘要：在传统的阅读教学中，由于教师缺乏有效的管理和适当的指导，致使学生在课堂上的阅读兴趣普遍较低，知识范围较窄。群文的阅读方式就是这样产生的。文章重点对小学高年级学生进行有效的群文阅读教学策略的分析。

DOI odw7rrmejk/6548732

作者高雪娇

机构地区辽宁省大连市金州区炮台第二中心小学 116308

出处《中国教师》 2022年14期

关键词小学语文教学高年级群文阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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