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小学数学课堂教学中存在的问题及对策

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摘要摘要：在小学数学教学中，教师需要证实学生在数学学习时的个人基础及高质量发展要求，遵循小学数学学习中的客观规律，在教学中需要始终以学生为教学主体，尊重每个学生之间的学习差异性，使小学数学课堂在实施中具有一定的选择性，进而帮助不同层次小学生的数学知识能力都有着相应的提高。

DOI 0dp5wwr042/6548793

作者李燕

机构地区富川瑶族自治县第三小学 542700

出处《中国教师》 2022年14期

关键词小学数学课堂教学存在问题优化对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）