首页 > 《教育学文摘》 > 2022年14期 > 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进课堂的教学路径探究

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进课堂的教学路径探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在初中道德与法治教育中，利用《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》引导学生掌握新时代中国社会主义思想的基本问题，提高学生思想政治水平，有效落实立德树人要求，是当前新时代的要求。本文探讨了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进课堂的教学路径，采取有效的教学策略开展立德树人教育，提高学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，促进学生的全面发展。

DOI 7j65xlv040/6552042

作者贺梦娟

机构地区上海市紫阳中学上海 200231

出处《教育学文摘》 2022年14期

关键词《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》课堂教学路径探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张静娇1 ,任柏成2. 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学实践研究.教育学,2023-03.
2刘再会. 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》课堂教学策略研究.教育学,2022-07.
3李昌兰. 浅谈小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学策略.教育学,2023-10.
4熊小艳. 学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》心得体会.教育学,2021-10.
5李莉. 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）典型课例研究.教育学,2023-01.
6尹妤. 新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)教学思路探析.教育学,2024-06.
7学初探. 针对《习近平新时代中国特色社会主义思想（学生读本）》的教.教育学,2021-12.
8蒙艳霞. 针对《习近平新时代中国特色社会主义思想（学生读本）》的教学初探.教育学,2021-12.
9张龙;保永光;保虎. 习近平新时代中国特色社会主义思想探究.世界经济,2018-03.
10马俊峰;刘殷君. 习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作研究.教育学,2019-01.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》课堂教学路径探究

返回顶部