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基于创客思维视角下的小学信息技术教学策略探索

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摘要摘要：将信息技术课堂融入创客思维，使信息技术课焕发生机和活力。通过创意激趣、创意勾勒、创意实施、创意分享、创意评价的教学策略实施，让学生在玩中出创意，在创意中塑造良好的信息素养。创客教育模式与信息技术课程的契合，能够为教学注入新的活力，推动信息技术教学模式的创新、优化与改善，促进教学水平提升，构建符合信息化时代发展以及“新课标”要求的全新信息技术教学模式。

DOI 7j6501rq40/6552818

作者侯莹莹

机构地区河南省濮阳市华龙区实验小学 4574001

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词小学信息技术创客教育模式策略探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）