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基于动手实践的小学数学高年级教学探究

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摘要摘要：数学是小学教育阶段的重要学科。随着对学生个性化发展培养研究及实践的不断深入，对小学数学教学中知识的传递和学生思维的培养越来越注重个性化。只有学生掌握并学会运用数学知识，同时具有清晰的逻辑思维，才是现代化发展需要的人才。因此广大小学数学教师，要在知识的传授中注重学生动手操作能力的培养，让学生把数学知识与生活实践紧密结合起来，并且在日常生活中努力思考，学会运用。

DOI 34gwl938j9/6557931

作者陈碧玉

机构地区福建省漳州市漳浦县赤湖中心学校，福建省漳州市363209

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词小学数学动手操作能力培养核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）