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初中语文名著导读教学的策略研究--以《海底两万里》为例

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摘要摘要：名著作为不同国家和地区文化发展的集中展现，更是其文化的精髓所在，做好名著导读的教学工作可使得学生感受到来自于不同地区的文化，提升学生的思想认知程度。但在部分初中开展名著导读的教学过程中，由于对于名著的重要性认知程度较低，导致在教学中也出现了一系列问题，教学质量受到较大程度上的影响。对于初中语文教师来说，需结合在名著导读教学中存在的问题提出改进措施，提升名著导读教学质量。本文分析初中语文名著导读教学中存在的问题，并结合《海底两万里》来提出初中语文名著导读教学策略，以期为今后开展相关研究提供参考。

DOI rdxmr17k4l/6557973

作者刘建强

机构地区丰宁满族自治县教育和体育局教研室河北承德

出处《中国教师》 2022年14期

关键词初中语文名著导读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）