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后进生学习激励策略研究

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摘要摘要：在当前的教育中，促进学生的全面发展是教师的主要职责。但是，由于基础水平以及理解能力存在差异，在班级中通常会有一定比例后进生存在。这些学生的成绩未能达到预期，对学习甚至生活缺乏自信。为解决后进生的问题，本文分析了“后进生”及其落后的原因，对于后进生学习激励的策略阐述一些个人的观点和看法。以初中数学教学为例，尝试采用激励的方式，让后进生认识到自己的优势，从而克服困难，不断努力，从而提升个人学习能力和学习成绩。

DOI g4q6wlnrj8/6558448

作者胡丽萍

机构地区广东省罗定市罗城中学

出处《中国教师》 2022年14期

关键词后进生学习激励主要策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）