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浅谈对后进生学习心理激励的研究

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摘要摘要：每所学校，每个班级都有后进生，后进生又分为“学困生”，“品差生”，“双差生”。教学中我对后进生的成因、性格特点、心理特点进行认真分析研究，找出“症结”，因材施教，进行心理激励，激发自信心、上进心。下面，我将从沟通——架起师生情感的桥梁；尊重——保护后进生的自尊心；三、爱心——树立后进生的自信心；四、赏识——激发后进生的上进心等方面，浅谈对后进生学习心理激励的研究。

DOI 34gpogg349/4859431

作者高龙君初维宝

机构地区吉林省舒兰市新安乡中心小学校吉林省舒兰市 132600

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词后进生心理激励沟通尊重爱心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）