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2022年14期
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分层教学法在高中数学课堂教学中的合理运用
分层教学法在高中数学课堂教学中的合理运用
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摘要
摘要:每个学生都是一个个独立的个体,同时也是学习活动的主体,高中生由于受来自初中学习基础、智力水平、以及学习态度、学习方法、学习习惯等诸多因素的影响,致使学生个体在学习效能和学习素养上表现出一定的差距,导致班级学生分层呈现的现象。分层教学是一种充分照顾到学生的差异性,体现因材施教原则的教学形式。因此,在高中数学课堂中利用分层教学,有利于学生学科素养的全面提升。
DOI
g4q6wlvzj8/6558848
作者
吴联生
机构地区
重庆市忠县新立中学校 重庆 忠县 404300
出处
《教学与研究》
2022年14期
关键词
分层教学法 高中数学 课堂教学 合理运用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年14期
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