小学教师专业成长的路径及策略探析

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摘要 摘要:小学教师队伍建设是影响基础教育发展的重要因素。当前,我国小学教师面临专业认同感不足、激励机制不健全等困境。为了解决现实问题,促进基础教育改革的发展,提升教师的专业水平,应构建“学业—职业—事业”的发展路径,提升教师的专业认同感,健全内外部激励机制、专业培训与自我反思协同推进等方式助推教师成长。
作者 刘洪
出处 《中小学教育》 2023年5期
出版日期 2023年05月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)