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双减之后素养导向的音乐艺术测评分析

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摘要摘要：为落实党的十九大精神，落实立德树人根本任务，促进素质教育的发展，必须开展教育测评工作。在小学教育测评中，音乐艺术测评作为一项开创性工作，对音乐核心素养下的音乐教学的推进有重要作用。双减背景下，小学音乐艺术测评方式方法也要进行一定的改进，本文针对双减之后素养导向的音乐艺术测评方法，从教学模式、测评工具、评价体系、教师四个方面展开具体探究。

DOI 54kov982jk/6559657

作者刘丽华

机构地区江苏省南通市海门区第一实验小学 226100

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词双减素养导向音乐艺术测评分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）