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“双减”政策背景下小学美术教学思考
“双减”政策背景下小学美术教学思考
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摘要
摘要:随着双减政策的颁布实施,小学美术教学需要减负增效,强化课后教学设计,同时把学科育人作为教学出发点,积极落实双减政策教育理念。美术科目是小学教育体系中促进学生全面发展的重要科目,因此双减背景下提升课堂教学效益尤为重要。教学策略的运用是否得当对于提升学生的美术欣赏能力、发展学生的美术素养来讲非常重要。本文就“双减”背景下小学美术教学思考进行简要分析。
DOI
3j7eyyqvd1/6563177
作者
李怀荣
机构地区
四川省绵竹市孝德学校 618206
出处
《中小学教育》
2022年14期
关键词
小学美术
双减政策
教学思考
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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